Chile has become the first country in the world where an equal number of men and women will draft the new Constitution due a parity law that was passed in March 2020. In addition, this historic opportunity will take place during one of the worst health pandemics in recorded history, COVID-19, which has revealed deep gender inequalities. The new Chilean Constitution, drafted with gender parity, will have a unique opportunity to grant a right to a universal basic income (UBI), which has been targeted to address some of the worst consequences of the pandemic: the increase in poverty, unemployment, and vulnerability of women. This article reviews the theories developed to justify a UBI and the feminist critics who argue that not all UBI is equally advantageous to women. The misconception that a ‘morally neutral’ model is sufficient and women-friendly disregards the way in which it encourages stereotypes that feminists have fought for centuries. We argue for the development of public policies with a gender focus, especially the right to a ‘gendered UBI’. This means a UBI that meets two basic requirements: first, that every citizen or resident be guaranteed the same amount of income from birth; second, that caregivers be provided with management rights to turn the UBI into a compensatory income that can also promote changes in gender roles, encouraging men to become caregivers.

Prior research on the successful design and construction of data visualization systems or information management systems has not fully taken into account the holistic experience of employees working with information within the organization but has centered on specific aspects, such as user experience or data quality, attempting to go against information management quality, as those approaches can significantly influence users’ perceptions and their motivation to effectively use such tools for decision making. This study addresses the information consumer experience (ICX) in a Chilean Higher Education institution through the design and implementation of an user-centric centralized information management system. This system was created using an adapted design thinking methodology with an ICX perspective to identify and integrate the information consumers’ demands and other factors correlated with ICX into the system’s design. The proposed system is a technological extension of an information resource validation process that involves senior data analysts from the Analytics Department and external data analysts from other departments across the organization. This process helps to address data quality and information management quality (IMQ) problems of the organization, representing a centralized data source for all information consumers into the organization, offering consistent, accessible, and good quality data to address daily work and enhance information consumers experience, and managerial work.

Child-to-parent violence has been defined as any act used by children to gain power and control by generating fear in their parents and that seeks to cause physical, psychological, and/or financial harm to their parents. This behavior puts family safety at risk due to the imbalance of power that it generates. For this reason, most abused parents feel guilty and humiliated. Child-to-parent violence has been historically underresearched compared with other studies about family violence. Most of the research conducted on this topic has been carried out in Europe and North America in the least decades. Nevertheless, in Chile, the research about child-to-parent violence has been really insufficient. This article presents the first analysis conducted in Chile regarding the prevalence of violent adolescent behavior toward parents. A total of 1,861 adolescents between the ages of 13 and 20 ( M = 16.1, SD = 1.29) participated in the study (48.1% boys; 51.9% girls). Participants answered an ad hoc questionnaire on child-to-parent violence. Our findings indicate that psychological, economic, and physical aggression against the mother was more frequent than against the father. Daughters are more likely to use psychological aggression toward their fathers and mothers, whereas sons are more likely to use financial and physical aggression. Young people living in single-parent families are more likely to use financial and psychological aggression toward their mother. These findings reveal the impact of gender and family structure on aggression toward parents.

La política internacional de protección del patrimonio mundial de la UNESCO se integró en las agendas de desarrollo nacional y local de los países de América Latina, gestionando proyectos de mejoramiento social y urbano en barrios históricos de las ciudades. Los efectos sociales, ambientales y económicos de estos procesos de patrimonialización de los lugares no han sido suficientemente analizados. En este sentido, y asumiendo una perspectiva psicoambiental, esta investigación describe y compara los índices de Apego al Lugar e Identidad de Lugar en habitantes de tres barrios de la ciudad de Valparaíso (n=544) (Chile) y dos en la ciudad de Quito (n=209) (Ecuador), que se encuentran ubicados en zonas catalogadas como Patrimonio de la Humanidad. A través de la aplicación de pruebas t de Student de comparación de medias y d de Cohen de valoración del tamaño del efecto, se observó que las personas que cuentan con mayor tiempo de residencia, que habitan barrios patrimoniales consolidados (donde las dimensiones socio-urbanas del entorno se encuentran mayormente intervenidas y desarrolladas) y que son propietarias de sus viviendas presentan puntajes más altos de Apego al Lugar e Identidad de Lugar. Se observó un nivel moderado de Apego de Lugar e Identidad de Lugar en los habitantes de los barrios patrimoniales de las ciudades de Valparaíso y Quito.

RESUMEN Una atribución de agencia mental es definida como el acto de asignar el inicio o autoría de un pensamiento en primera persona a un agente específico, esto, con el fin de generar grados suficientes de control sobre nuestra vida cognitiva. Si bien esta estrategia es fundamental para distinguir diferentes tipos de estados cognitivos - tales como deliberaciones, razonamientos, juicios, entre otros -, muchos autores han indicado que también es clave para entender experiencias cognitivas psicopatológicas en psicosis. Este artículo revisa la forma en que la estructura subjetiva de los delirios de inserción de pensamiento puede ser utilizada como una estrategia para evaluar los méritos argumentativos de las teorías que intentan explicar la arquitectura y naturaleza de las atribuciones de agencia mental. Luego de evaluar algunos aspectos fundamentales de las dos teorías dominantes en la literatura actual, se sugiere que, a pesar de sus importantes aportes al desarrollo de la discusión, tales enfoques no poseen los recursos explicativos suficientes para lidiar con el desafío propuesto.

Child and dyadic psychotherapy have been scarcely investigated from the psychotherapy process research perspective. Thus, content and mechanisms related to therapeutic change have been overlooked by research. This study aimed at testing the applicability of the generic change indicators (GCI) model to identify moments of change in the parent during dyadic interventions, as well as to explore, describe and illustrate the therapeutic process through a brief mentalization-informed intervention with a depressive mother and her baby, using video-feedback as its main strategy, which has ample evidence about its effectiveness. We conducted a single case qualitative study using the GCI model. The mother’s ongoing change was determined by identifying episodes of change (EC) and moments of change (MC). Each MC was then labelled with one of the 19 GCIs. GCIs were observed from the intervention’s start. GCI’s hierarchical levels were increasing over the intervention, in association with the video-feedback situation. Our findings suggest that the GCI model is feasible to observe and understand dyadic interventions, contributing to the growing body of evidence supporting psychotherapists’ training and supervision.

El artículo expone los resultados de una investigación documental que analiza las principales medidas adoptadas en Chile frente al covid-19, desde las concepciones de salud -como derecho humano, bien social, políticas públicas y demandas ciudadanas-, en el contexto de un sistema sanitario público/privado altamente segmentado. Se propone que la mayor tensión estructural del sistema sanitario chileno se presenta entre las concepciones de salud como derecho humano y bien social. Los resultados confirman la propuesta, presentando las convergencias y divergencias aportadas por las concepciones de salud, junto a las oportunidades profesionales para trabajo social en el marco de la pandemia.

Se presenta la construcción y validación de la “Escala de problemas sociales en población chilena”. La escala fue elaborada considerando las principales problemáticas sociales a nivel nacional y comunal. Para su validación se usó metodología cuantitativa con diseño de carácter no experimental de corte transversal. Los participantes correspondieron a 456 habitantes de la comuna de Valparaíso, Chile. Se usó muestreo no probabilístico por cuotas que reflejara la composición demográfica regional en términos de sexo y grupo de edad en la comuna. Se aplicó análisis factorial exploratorio empleando el software SPSS V24.0, y análisis factorial confirmatorio a través de R console y la interfaz Rcmdr. Se pudo establecer que la estructura factorial de la escala logra distinguir entre problemas nacionales y locales.

The present research aims to explore the relationship between group identification and emotional synchronization in a series of collective gatherings and evaluate their respective effects on key social-psychological variables. Thirteen studies were conducted in highly varied contexts, studying naturally happening phenomena, and focusing on a wide range of collective gatherings ( N = 2,260 participants). The results of factor analyses and a random-model meta-analysis strongly support the idea that group identification and emotional synchronization constitute two differentiated constructs that are systematically positively associated. At the aggregate level, results of multilevel models show that both group identification and emotional synchronization are significant predictors of key social-psychological variables. These findings suggest that an integrative approach is most needed to capture the experience of collective gatherings.

En el escenario de una crisis global de cuidados este estudio aborda cómo se construye discursivamente la corresponsabilidad del cuidado y autocuidado de la cuidadora informal de personas dependientes en la política pública chilena. Para ello, se recurrió a una metodología interpretativa, método cualitativo y mediante un enfoque documental se analizan textos del Subsistema de Apoyos y Cuidados desde la perspectiva del discurso pragmático. Los resultados muestran un marcado discurso sobre una mujer cuidadora sobrecargada que autogestiona su autocuidado con escaso apoyo, para luego ver emerger una familia que, gestionada por la cuidadora, debe comenzar a hacerse cargo de la corresponsabilidad del cuidar. Tras ello, surge un Estado subsidiario que apoya a esta emprendedora del cuidado y a su familia cuando no hay recursos suficientes. Concluimos que este andamiaje se sostiene en los hombros de las mujeres, manteniendo la invisibilización de oportunidades que redistribuyan el cuidado con mayor justicia social.

El problema tipológico surge al intentar definir el tipo de estado mental que subyace a los reportes de pacientes delirantes. Este artículo explora dos de los enfoques más populares a este problema en la literatura actual en filosofía de la mente. El análisis concluye que el enfoque doxástico —que conceptualiza los delirios como creencias anormales— es superior en términos conceptuales, empíricos y fenomenológicos al enfoque imaginístico, que caracteriza a los delirios como un tipo de estado mental imaginario. Finalmente, se concluye con algunos de los desafíos que el enfoque necesita resolver para ampliar su alcance y poder explicativo.

Este trabajo clarifica la forma en que debiésemos entender la relación entre funciones ejecutivas y la habilidad de mentalización. Las funciones ejecutivas son definidas como un grupo de habilidades que permiten la generación de respuestas adaptativas a las exigencias medioambientales. Por otro lado, la capacidad de mentalización refiere a la forma en que los humanos son capaces de discernir los estados mentales, intenciones y creencias de otros a través de la conducta observada. Tras revisar algunos de los aspectos más fundamentales de los conceptos en cuestión, se propone que la mentalización fundamenta, organiza y potencia el desarrollo de las funciones ejecutivas, esto, en oposición a la tesis dominante de Carlson et al. (2002), que indica que las funciones ejecutivas son las que fundamentan el desarrollo de la habilidad de mentalización. Luego de revisar la actual evidencia empírica que apoyaría nuestra alternativa, la última sección explora algunas de las áreas que nuestra propuesta podría informar en términos conceptuales y empíricos.

Resumen: Las atribuciones de agencia mental se definen como el acto de asignar el inicio o autoría de un pensamiento fenoménico en 1era persona a un agente específico. Este tipo de atribución es fundamental para la producción de la creencia de que los seres humanos somos agentes racionales no solamente en términos conductuales, sino que también cognitivos. La teoría top-down - uno de los enfoques dominantes en la literatura actual -  sugiere que las atribuciones de agencia mental emergen como explicaciones retrospectivas de carácter racional a la ocurrencia de pensamientos fenoménicos en primera persona. De esta forma, la agencia de un pensamiento no es parte de su contenido fenoménico inicial, sino que una categoría impuesta tras un análisis retrospectivo. Tras introducir algunos aspectos básicos sobre la discusión, el presente artículo ofrece una evaluación crítica del modelo top-down con el fin de identificar sus fortalezas y debilidades argumentativas. El artículo concluye que, si bien el modelo posee méritos importantes, éste no está en condiciones de responder a ciertos desafíos conceptuales fundamentales.

This study examines the role of coping strategies related to positive reappraisal versus other cognitive strategies (deliberate rumination) as mediators between life impact and posttraumatic growth in survivors of the military dictatorship in Chile between 1973 and 1990 (tortured political prisoners and family members of political prisoners executed and missing). Survey data from 251 political violence survivors were analyzed using the SPSS PROCESS macro for bootstrapping indirect effects (Hayes, 2013). Results indicated that positive reappraisal (or reframing) coping mediated the relationship between life impact and posttraumatic growth. A serial multiple mediation model indicates that in the life impact to growth moderation process, rumination must be followed by positive reappraisal to drive this growth. These findings suggest that positive reappraisal of the traumatic experience is essential to achieve growth reports. Implications of these more complex relations are discussed for both counseling interventions and further research.

El delirio es un fenómeno transdiagnóstico más frecuente en la esquizofrenia. Históricamente, el delirio se ha considerado la marca de la psicosis. Dada las formas en que desafía algunas de las premisas más fundamentales acerca de la naturaleza de la mente humana, durante los últimos 20 años el delirio ha atraído la atención de filósofos, psiquiatras e investigadores en ciencias cognitivas. Sin embargo, a pesar de su relevancia clínica en el diagnóstico de una serie de condiciones, el estudio del delirio aún produce diversas discusiones conceptuales y empíricas. Este artículo intenta clarificar algunos de los problemas más fundamentales que surgen del estudio interdisciplinario del delirio en el contexto de la esquizofrenia. Es importante señalar que la resolución de tales discusiones no constituye un simple ejercicio retórico, sino que permitiría, en el mejor de los casos, sentar las bases para el avance en la investigación clínica y experimental conceptualmente bien informada y, por ende, permitiría importantes avances en su tratamiento. En este sentido, el avance conceptual en el área será importante para definir la carta de navegación de la investigación empírica en el tema. Esto, porque cada teoría que intenta contar una historia explicativa completa y contextualizada del fenómeno de los delirios en la esquizofrenia debería ofrecer respuestas a los problemas que identificamos en este trabajo.

Si bien el rol de las funciones ejecutivas en el aprendizaje de las matemáticas en la infancia ha sido largamente estudiado, no existe consenso respecto del aporte específico de los distintos componentes de las funciones ejecutivas en el desarrollo de las competencias matemáticas tempranas. El objetivo de este estudio fue determinar la validez de un modelo de ecuaciones estructurales de las funciones ejecutivas de memoria de trabajo verbal, inhibición conductual, inhibición cognitiva, flexibilidad cognitiva y planificación para explicar la variabilidad del nivel de desarrollo de las competencias matemáticas tempranas de niños y niñas de Educación Infantil. Se implementó un diseño transversal de corte descriptivo correlacional, en el cual participaron 130 estudiantes de segundo ciclo de Educación Infantil, 64 niñas (49.2%; M=66.50 meses, DT=7.95 meses), 66 niños (50.8%; M=65.30 meses, DT=8.10 meses), pertenecientes a cuatro centros educativos chilenos. Para las evaluaciones se utilizaron cinco tareas ejecutivas y un test de habilidades matemáticas tempranas. Se realizaron análisis descriptivos, correlaciones y modelos de ecuaciones estructurales, para determinar el efecto estadístico combinado de las funciones ejecutivas sobre las habilidades matemáticas tempranas. Los resultados evidencian que las cinco funciones ejecutivas explican el 57,3% de la variabilidad de las puntuaciones alcanzadas por los niños y niñas en las competencias matemáticas tempranas, destacando el rol de la memoria de trabajo verbal, la flexibilidad cognitiva y la planificación. Estos resultados suponen una importante contribución al conocimiento actual sobre las funciones ejecutivas que explican el desempeño diferenciado en matemáticas de niños y niñas de Educación Infantil, aportando información relevante a los docentes respecto a las demandas ejecutivas necesarias para cada habilidad matemática, lo que puede favorecer la integración de estrategias de enseñanza que incorporen la estimulación de las funciones ejecutivas en el trabajo de aula, promoviendo así mejoras en el aprendizaje de esta área disciplinar.

El carácter analítico de Meditationes implica que, por una parte, ninguna verdad puede ser interpretada sin referencia al lugar concreto que ocupa en el orden de razones y, por otra, que no existen en Meditationes ficciones que permanezcan advertidamente como tales. Sin embargo, la presencia de algunas pasiones no ha sido justificada, lo que pone en cuestión el carácter analítico de la obra. Proponemos que tales pasiones son efecto de juicios implícitos. Para poner a prueba nuestra hipótesis, hemos elegido un enigmático párrafo que hemos denominado el “texto de la adoración.”

Este artículo explora los procesos mediante los cuales se deshace un hogar. A partir del caso Chaitén, se problematiza cómo el orden neoliberal colonial-patriarcal atraviesa cuerpos y territorios produciendo malestar, privatizando derechos y deseos. En este artículo se presentan relatos de mujeres que fueron sorprendidas, con la inhabitabilidad de sus hogares, por una política habitacional errática tras la erupción del volcán Chaitén. A través de estrategias metodológicas cualitativas, se exploraron dos trayectorias: la de quienes han retornado a Chaitén y la de quienes se establecieron en Puerto Montt. Los resultados develan los procesos de deshacer hogar como un movimiento dinámico que cobija diversas expresiones, tensiones y atravesamientos: para quienes retornan se busca restituir un vínculo, desde relatos de alivio y libertad, que se tensiona al entrecruzarse con las restricciones de la incertidumbre y precariedad habitacional. Su retorno es una necesidad anclada en el sufrimiento de un hogar que no se pudo deshacer. Para quienes no retornan, la experiencia de tensión es tramitada resistiendo, a partir de una insistencia en cumplir con un plano impuesto. Se discute sobre alternativas de recuperación teniendo como horizonte la interdependencia socio-ecológica y el lugar del Estado en garantizar condiciones de dignidad.

El estudio de la estimulación de las funciones ejecutivas (FE) en la infancia ha generado un creciente interés investigativo en la última década, especialmente por su relación con el desempeño académico y éxito escolar. De acuerdo a esto, el presente estudio tiene por objetivo estudiar el efecto de un programa de estimulación de las FE sobre el desempeño ejecutivo y el rendimiento académico de una muestra de 43 estudiantes de primero básico de la comuna de Valparaíso (Chile), de edades entre 6 y 7 años. Para ello, se implementó un diseño factorial mixto. La intervención duró 12 semanas y se llevó a cabo en el aula, dirigida por un educador diferencial y con el apoyo de la profesora del curso. Los resultados evidencian la existencia de un efecto significativo del programa implementado en la mejora del desempeño ejecutivo de los participantes, particularmente del grupo experimental. Tales efectos no fueron replicados en el rendimiento académico, lo que podría encontrar una posible explicación en los factores contextuales relacionados con las condiciones de precariedad de la institución educativa. Se observó además un efecto diferenciado del programa sobre el componente de control inhibitorio. Los hallazgos generales ponen de manifiesto la relevancia de la estimulación de las FE en la infancia temprana y los beneficios que esto puede reportar en contextos educativos. Además, sugiere el potencial aporte de la incorporación de este tipo de intervenciones en las prácticas docentes cotidianas.

En este artículo buscamos, primero, comprender cómo las familias homoparentales reproducen y/o tensionan las normas hegemónicas del género y, segundo, si ello cambia al participar en colectivos del movimiento homosexual. Metodológicamente trabajamos con entrevistas a un grupo de adultos de este tipo de familias. Los resultados muestran múltiples trayectorias para llegar a ser familias homoparentales y distintos modos de (in)visibilizarlas. En todas ellas el género hegemónico se reproduce buscando garantizar el bienestar de los/as hijos/as; no obstante, entre quienes participan en colectivos encontramos ciertas prácticas que lo tensionan o desacatan, particularmente en casos de maternidades lésbicas asistidas tecnológicamente. Así, concluimos que la sola existencia de familias homoparentales cuestiona los supuestos básicos sobre la sexualidad y el género, pero ello no garantiza la transgresión del orden hegemónico del género.